La Retroalimentación y su Efecto en la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Nuestra Señora de las Nieves” M/Mx – Coracora-2022

Abstract

La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes con pre test y post test, de tipo aplicada, el cual fue ejecutada con una muestra de 28 estudiantes del segundo grado, los cuales están distribuidos en dos grupos experimental y control. Se empleó una prueba de desarrollo como instrumento de recolección de datos, validado por juicio de expertos y alfa de Cronbach. Los resultados fueron sometidos a la estadística descriptiva e inferencial, estructurándolos en tablas y figuras, por cada una de sus dimensiones de la variable resuelve problemas de cantidad, para su inmediata interpretación, estableciendo en el grupo experimental la prevalencia del nivel de proceso con 15%, seguido del satisfactorio con 46% en el pre test mientras que en el post test se determinó la prevalencia del nivel proceso 62%, seguido de un porcentaje mínimo en el nivel satisfactorio con un 31%. En seguida mediante el estadígrafo SPSS Versión 21 se ejecutó la prueba de normalidad, corroborando las hipótesis con la prueba no paramétrica con U de Mann Whitney y W de Wilcoxon, adquiriendo un nivel de significancia de 0,047 en el post test, este resultado nos permitió rechazar la hipótesis nula, siendo menor a 0,05 con un nivel de confianza del 95% y 5% de probabilidad de error. Resultados que permite concluir que la estrategia de la retroalimentación influye de manera positiva en la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Nuestra Señora de las Nieves” M/Mx – Coracora 2022.